"Teste da Linguinha" passa a ser procedimento obrigatório

Foi sancionada, pela presidente Dilma Rousseff, a Lei 13.002/14 que em 180 dias (contados a partir do dia 20/06) obrigará a realização do "teste da linguinha" nos recém-nascidos. Este exame tem a intenção de identificar possíveis problemas na fala, sucção, deglutição e mastigação, podendo assim, verificar se há necessidade de cirurgia para corrigir possíveis irregularidades no frênulo lingual, estrutura que liga a parte inferior da língua à boca. 

A proposta foi aprovada pela Câmara em outubro do ano passado e, no Senado, em maio deste ano. O deputado Onofre Agostini (PSD-SC) esclareceu que o diagnóstico precoce possibilita o tratamento imediato e a prevenção dos problemas decorrentes desta anomalia. Os problemas de sucção, por exemplo, podem levar o bebê a ser desmamado antes do tempo certo.

O relator na Câmara, deputado Heuler Cruvinel (PSD-GO), defendeu a medida: “De acordo com a proposta, não poderá haver contingenciamento de recursos pelo Ministério da Saúde e a oferta do teste será efetivamente obrigatória”, explicou.

Já o relator do projeto no Senado, Eduardo Amorim (PSC-SE), que é médico, explicou que o exame é simples, rápido e indolor. Enquanto o bebê está mamando, o profissional de saúde faz a avaliação anatômica e da força de sucção, além de análise dos batimentos cardíacos, da respiração e da saturação do oxigênio.

Esta matéria foi baseada na notícia postada por: 

http://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/SAUDE/470680-TESTE-DA-LINGUINHA-E-SANCIONADO-E-PASSARA-A-VALER-EM-180-DIAS.html

Alimentos que auxiliam no desenvolvimento cerebral da criança

Além da alimentação saudável feita através do consumo de verduras, legumes e frutas, outros alimentos também são importantes e ajudam no desenvolvimento do cérebro das crianças. Uma pesquisa, da Universidade de Oxford, mostrou que crianças que consomem mais Ômega 3 alcançam um melhor desempenho escolar. Outros alimentos (que são simples, podendo assim, fazer parte da dieta da criança em casa, na creche ou pré-escola) também estimulam os neurônios e garantem uma memória fortalecida, como os abaixo exemplificados:

Gema de ovo – rica em colina, uma vitamina do complexo B que auxilia as funções cerebrais. Ovos de codorna trazem esse benefício e as crianças adoram.
Sardinha e salmão – os campeões das águas no quesito Ômega 3.
Maçã – rica em fisetina, que melhora a memória de longo prazo. A substância também está presente no morango, tomate, pêssego, kiwi, na cebola e na uva.
Água – além de hidratar o corpo, mantém o cérebro saudável e alerta quando consumido diariamente em boa quantidade.

Esta matéria foi baseada na postagem feita pelo blog: http://www.desenvolvimento-infantil.blog.br/hora-de-ativar-o-cerebro-da-criancada/

Música no fortalecimento dos bebês e no auxílio do desenvolvimento das crianças

Os estímulos sonoros são poderosos ao desenvolvimento geral das crianças e têm sido usados no fortalecimento de bebês prematuros. O que já é sabido é que a música é terapêutica e necessária em todas as fases da vida. Uma matéria publicada no site UAI conta como a música pode beneficiar crianças prematuras na UTI neonatal. No entanto, não só os prematuros podem beneficiar-se da terapia, bebês com problemas neurológicos crônicos também ganham mais qualidade de vida por meio da música. Crianças, em geral, também contam com ela para fortalecer seu desenvolvimento. Como relata a matéria, “(...) A agradável combinação de ritmo, harmonia e melodia só faz bem. A música anima, refina e afina. Acalma também. Facilita o aprendizado e a concentração, promove interações e desenvolve os sentidos (…). A música pode controlar reações emocionais, facilitar o entendimento de informações cognitivas e induzir a produção de dopamina e serotonina, substâncias relacionadas ao prazer e bem-estar”.

Esta matéria foi desenvolvida a partir de uma postagem feita pelo blog:

http://www.desenvolvimento-infantil.blog.br/

Link da matéria do site UAI:

http://sites.uai.com.br/app/noticia/saudeplena/noticias/2014/03/30/noticia_saudeplena,148096/musica-ajuda-a-reduzir-o-tempo-de-internacao-de-bebes-prematuros.shtml

Fotos da Roda de Conversa sobre a "Lei da Palmada" - 16/06

Fim das inscrições para a Mesa Redonda sobre a "Lei da Palmada"

Ocorrerá amanhã (dia 16 de junho do corrente ano), às 18h, na Universidade Federal do Vale do São Francisco, uma Mesa Redonda que discutirá a Lei Menino Bernardo, popularmente conhecida como "Lei da Palmada". Para a participação no evento, foi solicitada a efetuação de uma prévia inscrição via e-mail. No entanto, levando em conta o limite da capacidade de público no espaço e a alta procura, as inscrições foram encerradas. Aproveitamos para agradecer a participação de todos os envolvidos neste evento que contribuirá para a ampliação do debate no meio acadêmico e em toda a sociedade.

Instrumentos lúdicos e sua influência na alfabetização das crianças

Foram selecionadas dicas importantes que comprovam como os estímulos visuais, sensoriais e motores têm importante influência no processo de alfabetização da criança. Confira.

Ler e escrever são processos biológicos: Além dos aspectos culturais envolvidos na leitura e escrita, o aprendizado dessas habilidades depende do estímulo do cérebro, que se apropria da linguagem ensinada, formando sempre novas conexões ao aprender.

Escrever é mais complexo do que ler: O cérebro ativa dezessete áreas cerebrais diferentes para ler, enquanto que, para escrever, ele precisa dessas habilidades anteriormente aprendidas.

Outras atividades favorecem a alfabetização na hora certa: Estimular a criança com atividades lúdicas e artísticas, como desenhar e tocar instrumentos, dará a ela uma base mais sólida para que seja melhor alfabetizada no momento certo.

Espelhar as letras na hora de escrever é normal: Em geral, a criança começa a escrever por volta dos seis anos e pode inverter as letras R , L e S. Depois dos sete anos, ela já associa melhor a imagem e vai escrever corretamente.

Os estímulos na infância ficam para sempre na memória do cérebro: Atividades artísticas feitas na infância dão base para o cérebro aprender outras habilidades e estimulam a imaginação e a criatividade, fazendo toda a diferença na alfabetização.

Música é a atividade artística mais completa: Pode ser um instrumento, bater palmas para marcar o ritmo, um canto, uma dança. Todo o estímulo que vem com o aprendizado musical é mais completo do que ler e escrever, porque é o que mais ativa as redes neuronais no cérebro. A criança que começa a estudar música antes dos sete anos tem maiores possibilidades de os dois lados do cérebro se comunicarem melhor, desenvolvendo a atividade do pensamento. Além disso, a música exercita a concentração e a criatividade e envolve habilidades motoras e visuais. O canto também favorece o desenvolvimento do vocabulário e um melhor domínio da gramática.

Intercalar livros com e sem imagem é importante. Usar livros sem imagens favorece o fortalecimento da criatividade da criança, que usa mais intensamente a imaginação.

Esta publicação foi retirada do Blog "Desenvolvimento Infantil", através do link: http://www.desenvolvimento-infantil.blog.br

"Lei da Palmada" será tema de Roda de Conversa na Univasf

Após ter obtido aprovação do Senado, no dia 4 de junho, a "Lei da Palmada" (renomeada de Lei do Menino Bernardo) tem dividido opiniões. Diante disso, o Núcleo de Estudos e Práticas Sobre Infâncias e Educação Infantil (NUPIE) organizou um evento que ocorrerá no próximo dia 16 de junho, segunda-feira, às 18h, na sala de Núcleo Temático 1, no Campus Sede da Univasf. Tendo como debatedores os professores Marcelo Ribeiro, Virgínia Passos e Ilze Braga, do Colegiado de Psicologia desta instituição de ensino. 

O evento é gratuito e aberto às comunidades interna e externa, mediante inscrição prévia, realizada através do e-mail nucleonupie@gmail.com, devendo ser intitulado de Mesa Redonda - Lei da Palmada e conter no corpo da mensagem o nome e RG do interessado. VAGAS LIMITADAS, por conta do espaçamento local. Não perca!