Artigo que discute a questão do cuidado com professoras de educação infantil

O artigo publicado pela Revista Eccos, “Pesquisa-Formação: Diários Reflexivos Sobre os Cuidados com Professoras da Educação Infantil”, de Clara Maria Miranda de Sousa e Marcelo Silva de Souza Ribeiro, analisa os diários reflexivos de professoras da Educação Infantil, compreendendo as formas de vivenciar o cuidado em suas práticas pedagógicas a partir do processo formativo vivenciado. Baseiado na compreensão de cuidado fundamentada em Heidegger (2005) e Boff (1999), articula diálogos sobre formação, saberes docentes e reflexão, conduzidos por Gadamer (2002), Josso (2007) e Freire (2015). O método utilizado foi a pesquisa-formação de cunho fenomenológico hermenêutico “heideggeriano”. A pesquisa foi realizada em escola da rede pública municipal de Juazeiro - BA, envolvendo treze profissionais. Como dispositivos de colheita de informações foram utilizados: diário de observação, diários reflexivos escritos pelos participantes, roteiros dos encontros formativos e os processos avaliativos. Para este artigo, debruçamo-nos na análise dos diários reflexivos de dois encontros (quarto e quinto encontro) do total de cinco realizados. As análises dos diários foram guiadas pela Analítica do Sentido de Critelli (1996), baseada na perspectiva hermenêutica de Heidegger. As unidades de sentido foram descritas como: a identidade docente e o cuidar, a reflexão da prática docente que contribui para melhor cuidar e formação no sentido de cuidar das professoras da Educação Infantil (EI). A vivência da pesquisa-formação em cuidado, com essas educadoras, mostrou-se um lugar de convivência harmoniosa, de interação, de reflexão da prática, de abertura a si e ao outro, de maneira a favorecer ainda mais a qualidade nas ações educativas, levando a beneficiar toda comunidade escolar.

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Projeto de Extensão Erê promove rodas de conversa sobre Interfaces do Brincar

Discutir aspectos diversos relacionados ao fenômeno do brincar. Com esse objetivo, o Projeto de extensão Erê, do curso de Psicologia da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf), promoverá rodas de conversa sobre a temática: Interfaces do Brincar. Os eventos são direcionados a mães, pais, cuidadores de crianças, estudantes, psicólogos e educadores e acontecerá pelo canal do projeto no YouTube, nos dias 15 e 17 de outubro. 

Leia a matéria completa no "Portais da Univasf". CLIQUE AQUI!

Dissertação: INFÂNCIA FEMININA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE CORPO

Disponibilizamos a belíssima dissertação de Theodora Mendes, que abordou a questão da "Representação social do corpo de meninas"... Ela concluiu o mestrado de Psioclogia da Univasf.... t

Dissertação - A INFÂNCIA FE... by Marcelo Ribeiro on Scribd

Série de vídeos sobre "Família em tempos de isolamento"

Diante dos desafios vivenciados pelas pessoas nesse cenário de quarentena, desde as mudanças de rotina até as dificuldades financeiras, especialmente no contexto familiar, surgiu a ideia em um grupo de estágio que atende a pais e famílias de produzir alguns vídeos que abordassem brevemente aspectos das relações familiares. Com isso, os vídeos abordam temas como o uso da criatividade na rotina, o cuidado familiares idosos, a importância da privacidade e diálogo no trato com adolescentes, resolução de conflitos, estratégias de cuidado entre outros. Essa iniciativa tem objetivo de contribuir com as ações de cuidado às pessoas nesse período de isolamento social, que para muitas pessoas também é um momento de maior contato com seus familiares.

CEPPSI UNIVASF

Prof. orientador: Marcelo Silva de Souza Ribeiro

Psicóloga: Melina de Carvalho Pereira

Livro: Aprender brincando ou brincar aprendendo

Aprender Brincando Ou Brinc... by Marcelo Ribeiro on Scribd