Participação ativa da criança na gestão escolar

Dar voz aos alunos para que opinem e façam reivindicações à gestão da pré-escola, o que você acha disto?

Na EMEI Dona Leopoldina, na cidade de São Paulo, uma experiência tem ganhado força desde sua implementação, em 2012. A escola criou um conselho deliberativo formado pelos alunos de quatro e cinco anos. De cara, veio o pedido: acabar com a obrigatoriedade do soninho após o almoço. Quem quer, pode tirar a soneca. Quem não quer, pode brincar, participando das atividades pensadas a partir daquilo que os alunos mais gostam de fazer. A reivindicação foi acatada depois de pais e professores entrarem em acordo a respeito.

Os responsáveis pela criação dessa estratégia acreditam que estabelecer um Conselho como esse, participativo, é reconhecer a inteligência e as necessidades da criança, estimulando o seu protagonismo. Os resultados são sentidos no dia a dia: mais engajamento dos alunos nas atividades e ações da escola, envolvimento com o aprendizado, postura crítica diante das diversas situações.

O Conselho também foi ouvido no pedido de aquisição de novos brinquedos e na adaptação dos balanços para as crianças deficientes. “Os estudantes possuem uma ótica diferente da do adulto e que precisa ser levada em consideração. A criança é produtora de cultura, autora, competente, sujeito de direito e tem suas próprias visões de mundo”, explicou Márcia Harmbach, diretora da escola, em entrevista ao portal De Olho nos Planos.

Esta matéria foi retirada de: http://desenvolvimento-infantil.blog.br/crianca-pequena-participa-da-gestao-da-escola/

Boletim 01 - Grupo NUPIE

As reuniões do NUPIE ocorrem às quintas-feiras (a cada quinze dias), às 18h. Venha participar desta troca de conhecimentos em um grupo onde todos tem algo a acrescentar. 

Fortalecimento da criatividade do indivíduo

A imaginação infantil é fértil e a partir dela a criança aprende sobre o mundo. Aliá-la à criatividade é fundamental. Hoje a criança a usará para brincadeiras e soluções de questões básicas. Amanhã será uma de suas ferramentas para encarar e resolver problemas mais complexos da vida adulta. Desde pequenos, os bebês já podem receber estímulos simples, provenientes de sons, imagens e movimentos. Depois, brincar com massinhas de modelar e blocos de montar ampliam o repertório de possibilidades, preparando-os para novos desafios e brincadeiras infantis.

É preciso orientar os pais a manterem, no ambiente familiar, folhas de papel, cartolinas e outros materiais para desenhar e pintar. É no papel que a criança expressa seus sentimentos, de um jeito muito próprio e autêntico.  Sucata é outro material importante, simples, que aguça a criatividade infantil. Usar tampinhas, caixas, papelões e outras embalagens para construir brinquedos é uma delícia. Melhor ainda quando o adulto participa dessa construção, ajudando a criança a criar situações e personagens.

Lençóis e cadeiras podem se transformar em uma cabaninha na sala, no quintal ou no pátio do recreio. Passar uma tarde com a criança, depois de contar e ouvir histórias, fazer pipoca ou brincar de adivinha sob os lençóis é uma aventura e tanto. Outra dica para os pais é pintar uma parede com tinta de lousa, no quarto da criança, e deixar giz à disposição para que a criatividade flua, assim como organizar uma minibiblioteca em que os livros sejam acessíveis em qualquer tempo.

Brincar com a criança é ótimo, mas querer dirigir a atividade o tempo todo não é recomendável. Deixar os pequenos terem suas regras e ritmos ajuda a fortalecer a autonomia e a criatividade. Você pode ter outras inspirações para o seu trabalho na matéria que tem várias dicas sobre o assunto. Confira!

Esta matéria foi retirada de: http://desenvolvimento-infantil.blog.br/como-fortalecer-a-criatividade-da-crianca/

Orientação de combate à obesidade infantil

O “Mapeamento da Obesidade Infantil”, lançado em setembro de 2014, contém oitenta páginas que apresentam dados e estatísticas que fazem uma radiografia do problema em todo o País. O objetivo do estudo, além de informar, é promover o desenho de políticas públicas sustentáveis e culturalmente acessíveis, lembrando que:

“A obesidade é uma doença crônica e multifatorial caracterizada pelo acúmulo de tecido gorduroso e com risco substancial à saúde, que vem apresentando prevalências alarmantes em crianças menores de cinco anos, no Brasil”.

Por isso, a publicação reúne informações acerca do conceito de obesidade; mostra como ela já se tornou uma epidemia; define os critérios diagnósticos; os fatores de risco que estão associados ao excesso de peso na infância; quais os prejuízos à saúde da criança; os programas, políticas públicas e demais iniciativas que já existem para cuidar desse problema; os institutos e organizações, públicos e privados, especializados em programas de prevenção; as leis normativas, tanto federais como estaduais. Tudo ilustrado com gráficos e tabelas completas, além de propostas de planos de ação que podem ser adotados pelas áreas de atendimento e cuidado à criança pequena.

Vale a pena ler o documento completo. Confira!

Esta matéria foi retirada de: http://desenvolvimento-infantil.blog.br/relatorio-mapeia-e-orienta-acoes-de-combate-a-obesidade-infantil/